3.7 | Множення багатоцифрових чисел

— Максе, хочеш моїх еклерів?

Марійка поставила перед Максом тарілку з тістечками.

— Мишко, ти не захворіла? — Макс недовірливо покрутив тарілку.

Мала дуже щиро всміхнулася.

— Пригощайся! Смачного!

Макс куснув тістечко й повільно пережував.

— Мишко, ти мене лякаєш. Аж долоні спітніли. Тобі від мене щось треба? Це підступ такий?

Марійка сіла поруч із Максом.

— Ти мене розкусив.

— Я твоє тістечко розкусив, а твої наміри розгадати неважко. Кажи, поки я тістечка розкушую.

— Та от, множу у стовпчик, а воно не множиться.

Макс глянув на зім’ятий плямистий аркуш.

— А чого в тебе числа по діагоналі написані?

— Та це Сьомий тістечка внюхав, ну я дала йому куснути. Він трохи наляпав, довелося плями оминати,— пояснила Марійка.

— Сподіваюся, я не за Сьомим доїдаю, — мало не вдавився Макс.

— Ні-ні, твої окремо — його окремо. Він тут лиш одне погриз, то я на краєчок відсунула.

— Оце ж воно на краєчку й лежало, — Макс відклав погризене тістечко і відсунув тарілку подалі, витер серветкою язик. — А коли множиш у стовпчик, Мишко, на краєчок числа не відсувай. Усі розряди мають бути один під одним. Одиниці під одиницями, десятки під десятками і так далі. Розумієш?

— То я так і множила: одиниці на одиниці, десятки на десятки...

— Ні, Мишко, спочатку всі розряди першого множника множиш на одиниці другого, тоді на десятки, тоді на сотні. І записувати треба охайно, бо буде як з оцими тістечками. Смачнющі та свіжі, але після Сьомого вже неїстівні.

— Вибач, шкода було викидати.

Макс затулив рот рукою. І промовив крізь руку:

— Звісно, якщо ти переплутаєш розряди, то біди великої не буде, але й відповіді правильної не отримаєш. Множиш на одиниці — починаєш запис під одиницями, на десятки — під десятками й далі так само. А потім додаєш усі добутки. Спробуй сама. Тільки візьми листочок, який Сьомий ще не спаскудив.

Марійка заходилася рахувати.

— Вийшло! Вийшло ж? — підсунула вона Максу листочок.

— Розумниця! Виправила, тепер усе як треба. А оце тістечко я викину. Або дай вже єнотові, хай доїсть. Раз почав.

Запитання для перевірки розуміння теми:

1. Як правильно зробити запис, якщо у розряді десятків другого множника стоїть нуль (наприклад, число 105)? (Множити одразу на сотні та відповідно записати першу цифру добутку під сотнями.)

2. Чи може охайний запис прикладу полегшити виконання завдання? У яких справах охайність прискорює і полегшує роботу? Наведіть приклад.

3. На вашу думку, чи варто вчитися рахувати усно й у стовпчик, коли у всіх є комп’ютери чи принаймні калькулятори?

Створи свій власний пост про ситуації з твого життя або ідеї, які тобі прийшли на думку після ознайомлення з цією темою.

Ти можеш: 1) Написати історію; 2) Додати відео або малюнок своєї відповіді чи ідеї; 3) Комбінувати ці варіанти.

Для створення поста зареєструйся на сайті або зайди у свій акаунт, якщо вже є реєстрація. Після чого на початку розділу БЛОГ з'являється кнопка "Создать пост+".